第20章 家长
408,高三年级教师办公室①。
正是上课时间，办公室里只有小部分老师在批改作业。
林晚星跟着小许老师走进去，只能听到翻动试卷和薄本的声音。
在办公室角落位置，有三位家长模样的人,和一位短发女老师,。
林晚星向那边走了过去。
林鹿的班主任姓王,由小许老师介绍,林晚星先和王老师打了个招呼。
而剩下的三位家长中,林鹿的妈妈很好认。他们母子有同样的大眼睛和牛奶一样白的皮肤。
女士目光忧虑，显得很不安,和林晚星想象中气愤的家长模样完全不同。
林晚星想了想,还是伸出手，先开口：“林鹿妈妈你好，我是林晚星。”
林鹿妈妈赶紧站起来,显得拘谨：“小林老师？”hΤＴpＳ://ＷＷω.ＨοΠgㄚùé捌.cＯm/
“是我。”
这好像也是林晚星第一次有面对学生家长的情况，在某种程度上，这也超出她的以往经验。
所以，林晚星和林鹿妈妈面对面站了一会儿,直到另外的家长开口：“您是他们昨天的带队老师？”
“您是……祁亮妈妈？”林晚星端详着另一位女士,凭着长相的相似程度,她猜测道。
“是啊，我是祁亮他妈。”女士放下包,站起来。
还有一位家长，林晚星猜，应该是俞明的母亲。
“你们今天一起来学校,孩子们还好吗？”林晚星问。
“我们家小亮是没什么事,就是身上青一块紫一块的,看着都心疼。不过他们家林鹿昨天晚上就进医院了。我们几个有个小家长群，昨天讨论了下，就不明白学校是怎么回事？孩子都高三了，学习是第一要务，为什么还组织他们踢比赛。”
祁亮妈妈机关枪似地说了一通。
林晚星却只能听到“林鹿进医院”几个字：“林鹿还好吗？”
林鹿妈妈：“鹿鹿回来就一直说腿疼，洗澡的时候还摔了一跤，我们赶紧把他送到医院。”
“医生怎么说？”
“医生拍了片，说骨头没事，但是韧带有拉伤，建议在家静养几天……”林鹿的妈妈看了她一眼，然后像鼓起勇气似地说，“所以，我今天来，一是想给鹿鹿请个假，还有就是想找学校负责人问问，孩子都高三了，为什么还要欺负我们。”
林鹿妈妈说得非常委屈。
听到韧带拉伤，林晚星稍稍安心一些，然后也有不解：“学校哪里欺负他们了？”
祁亮妈妈一听这话，反而火气上来了：“你们学校不就是因为我们孩子学习成绩差点，就让他们去踢球，这种事情你们怎么不组织班干部去？”
“但林鹿、祁亮还是付新书陈江河他们，他们之前不是一个足球队的吗？他们有这个专长，也踢得很好，这也是很难得大家再次一起踢比赛的机会，这和他们的成绩没有关系。”
“怎么就没关系了？我们送孩子来念高中，是指望他们考大学，你们学校天天组织这种课外活动，影响我们孩子学习了，更别提人家林鹿还受伤了。”祁亮妈妈说。
“但祁亮的成绩一直很稳定，一次足球比赛，应该影响不了什么。”
闻言，祁亮妈妈的脸色立刻难看起来：“你什么意思，我儿子就算成绩不好，也轮不到你讽刺。”
“小林老师！”林鹿班主任王老师突然叫住她，大概出于对她的保护，王老师给家长们解释，“小林老师是我们学校新来的实习生，也就是带孩子们去参加一次比赛。家长的意见，我们老师也是明白了，以后肯定不会组织孩子们再去踢球了。”
“可他们拼尽全力，才很不容易才争取到下一次加赛机会，为什么不让能让他们继续呢？”林晚星反问。
旁边批改作业的老师也忍不住，向他们这里看来：“实习老师就少说两句。”
林晚星倒没有生气，她反而很平静地看着三位家长：“你们都认为，组织孩子们踢球会影响他们学习。但据我了解，他们高一时期还有训练，但高二就完全没有了。所以，我们可以比较一他们11个学生高一和高二年级的成绩，看看是否有明显的变化。”
林晚星说完，在桌前犹豫了下，看向林鹿的班主任王老师：“这个白纸和笔，我可以用一下吗？”
王老师怔了下，最后缓缓点了下头。
“因为昨天我们赢得很不容易，所以我晚上睡不着，就上学校教务处网站，查了一下他们几个的成绩。”
林晚星边说，边弯着腰拿起笔，在桌上的白纸画了一个表格。最左边写上了11位学生的姓名。
“我昨天看了下他们每学年重要考试的成绩，但是写成绩的话不直观。我就计算他们高一和高二重要考试的平均年级排名，写一下。”
林晚星在表格最上放两栏分别写了“高一”和“高二”，开始填数据。
这个过程很快，她拿起表格，俞明妈妈开就问：“这两列排名能看出什么来？”
“因为你们刚才的观点是，踢球影响他们的学习，所以我们可以比较他们踢球和不踢球时的成绩，看看是否真有不同。”
“我们小亮成绩是稳定。”祁亮妈妈眼疾手快，指道，“但人家付新书的排名，不是从年级655涨到了630，有很明显的进步。”
“但这个看上去很明显的进步，不一定具有统计学上的意义，能证明足球影响了他们的学习。”林晚星顿了顿，“比如秦敖的平均排名，从678变成了690，不踢球反而退步了？”
“那你说要怎么办？”
“我们可以利用统计工具，做一个非常简单的平均数差异显著性检验，看看踢球是否真的影响了他们成绩。”
她说到这里，办公室里已经没有什么声音了，于是只能慎重地问：“我是直接写结果，还是写一下计算过程？”
“小林老师，你就干脆点，想说什么就直接说吧。”王老师一脸头疼的模样。
“那我直接说结果吧，相对科学的统计分析结果是，11位学生高一、高二的重要考试的平均年级排名不存在显著差异，是否踢球，可能并不影响他们的成绩。”
办公室里静得落针可闻，家长和其他老师们，都迟钝了一段时间。
然后，祁亮妈妈终于说：“不就是想说我们孩子成绩差，踢不踢球都一样，用得着这么拐弯抹角吗”
“我不是这个意思。”林晚星震惊。
“不是这个意思，你干嘛写我们祁亮每学期都排七百多名？”祁亮妈妈脸都气绿了。
林鹿妈妈低着头，同样看着纸上的数字，很难过地说：“是我们教育不好，但我们也没办法啊。我知道他们以前是很喜欢踢球，但他们已经高三了，是人生中最重要的一年。我们就希望他们能好好读书，能考上个好一点的大学，走一条稳稳妥妥的路。”
王老师赶紧抽了张纸巾给林鹿妈妈，并对她说：“小林老师，你对孩子的情况不了解，就不要发言了。”
这基本已经是很严厉的措辞了，林晚星微微垂眸，很多瞬间无法遏制地出现在她脑海中，以至于她脱口而出：“考上一个好的大学，就真的稳妥了吗？”
王老师气得要拍桌了。
林晚星顿了顿，突然有些不知道该说什么：“我不是您想的那个意思，我也没有抬杠，我只是，有点不确定。”
“这些孩子，可能是有足球方面的天赋，但我们都知道，踢足球要出头还是太难了。家长和我们老师督促他们读书考大学，也就是他们能上一个更好的人生平台，以后能走一条更宽阔平坦的人生道路。”
王老师的回答几乎要说服林晚星，这几乎是她曾经所完全坚信的东西，但现在，她只能说：“其实有时候，路是越走越窄的。”
办公室里，不知为何，安静下来。
学生家长也好老师也罢，都怔住了。
他们像既不明白她为什么要杠到现在，也很像倏忽间的迷惘。
“我知道你想说什么。”旁边在批改作业的中年老师，终于开口：“你就想说，孩子们现在放弃足球好好读书，就算考个好大学以后就真的有用了吗？但小老师，你还年轻，可能读了很多鸡汤，也有一腔热血，但实际上，成绩就是根本。”
林晚星依然有很多情绪，也充满困惑和迷惘。
但她面前，是对孩子未来充满忧虑的家长，在她背后，同样没有做好充足准备迎接未来人生的学生们。
“这样吧，给我个机会，好吗？”林晚星说，“把你们的孩子交给我，我可以保证，你们的孩子都能考上你们心目中认为理想的大学。但我没办法保证，他们都能走上人生的宽阔坦途。”
“你年纪轻轻，口气是真的不小。”
“您可以去查7年前我省的高考新闻，文科状元，写的是我的名字。”林晚星说。